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    • 【语言文字】2018年威海市第二实验小学语言文字工作机制
    • 来源: |作者:|2018/9/10 10:54:00|浏览次数:181
    • 【语言文字】2018年威海市第二实验小学

      语言文字工作机制

      一、校长分管层面

      建立以校长为组长、业务校长为副组长的学校语言文字工作领导小组,把语言文字工作纳入重要的议事日程,实事求是地分析学校语言文字工作现状,在广泛宣传的基础上,采取切实有力的措施,解决语言文字工作的重大问题,规范用语用字,营造良好宣传氛围。

      二、教师参与层面

      为贯彻落实《国家通用语言文字法》,进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设,要求教师做到:

      1.全体教师教学时必须使用普通话。上班时间必须使用普通话,对外电话联系、接待家长使用普通话。

      2.教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中,一律使用国家规定的规范字,不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

      3.教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育,对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。

      4.班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动,积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。

      5.积极参加社区、共建单位的语言文字工作,发挥教师的示范作用。

      6.积极参加语言类、书法类竞赛,争取优异成绩。

      7.积极开展语言文字的课题研究,提高研究水平和实践能力。

      三、家长支持层面

      做好推普工作,使家庭配合学校共同营造孩子语言文字规范化的良好环境,对家长提出以下倡议:

      1.自觉学习《中华人民共和国通用语言文字法》提高自身语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

      2.自觉在家庭里和社会上,说普通话,使用规范字。

      3.积极配合学校语言文字工作领导小组安排的任务。

      4.积极参与“全国推广普通话周”活动。

      5.自觉学习语言文字的相关资料,积极参加社区、共建单位的语言文字工作,发挥家长榜样作用。

      6. 主动对孩子进行规范用语、用字的教育,对于孩子出现的问题,要及时改正。

    • 责任编辑:第二实验小学
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