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    • 综合实践活动课堂教学评估参考标准
    • 来源: |作者:|2019/9/2 14:58:00|浏览次数:109
    • 环翠区综合实践活动课堂教学评估参考标准

      执教人


      年级


      课题


      总分


      评价项目

      评价要点

      评价指标

      分值与等级

      得分

      分值

      A

      B

      C

      活动目标

      16

      目标明确

      1.学目标确定明确具体、切实可行、可测性强。

      4

      4

      3

      2


      2.目标表述以学生为主体,符合学生的心理特征和认知水平,关注学生的差异,有助于学生深度学习和高阶思维能力的培养。

      4

      4

      3

      2


      德育渗透

      1.充分挖掘活动内容所蕴涵的德育资源和育人价值,把育人目标有机渗透到教学过程之中,恰当处理“实践活动”与德育教育融入的关系。

      4

      4

      3

      2


      2.面向学生完整的生活世界,通过丰富多彩的实践活动,养成合作、分享、积极进取等良好个性品质,具有价值体认、责任担当等方面的意识。

      4

      4

      3

      2


      评价目标4分

      针对性强

      1.    能根据活动目标设计有针对性的评价任务,能检测活动目标的达成情况。

      2.    评价形式多样,有利于促进学生的学习。

      4

      4

      3

      2


      活动内容

      10

      内容综合实用

      1.贴近学生真实的生活,适合学生年龄特点和认知水平。贴近学生实际,基于学生兴趣,具有可研究价值。

      2.引入多种信息,综合运用多学科知识,能引起学生探究、思考、和体验。

      5

      5

      3

      2


      活动过程

      40

      教师指导

      1.教师的指导贯穿于教学的各环节,核心问题的设计能引发学生的积极探究和深度思考。

      5

      5

      3

      2


      2.能面向全体并兼顾个体差异,培养学生良好的学习习惯。

      3.为学生创设自主学习空间,为学生提供平等参与的机会,引起学生的思维碰撞,培养学生的高阶思维,对学生的学习活动进行有针对性的指导,根据学习方式创设恰当的问题情境,及时采用积极、多样的评价方式,有激励性和启发性。

      4.对学生的学习活动进行必要的总结提升,让学生在原有基础上有所提高。

      5

      5

      3

      2


      4.合理利用现代信息技术,获取信息,并为学生学习和发展创设丰富多彩的环境。

      5

      5

      3

      2


      学生活动

      1.对问题情境关注,参与活动积极主动。

      5

      5

      3

      2


      2.学生参与学习活动的人数多,能进行深度学习,学生参与学习活动的时间适度。

      5

      5

      3

      2


      能提出有意义的问题或能发表个人见解,能按要求正确操作,能够倾听、协作、分享,在生生互动、师生互动中解决问题。

      5

      5

      3

      2


      活动氛围

      1.课堂气氛宽松适度,师生民主平等。

      5

      5

      3

      2


      2.课堂气氛融洽,教师与学生、学生与学生交流平等、积极,合作互学,配合默契。

      5

      5

      3

      2


      活动效果

      30

      目标达成

      基本实现教学目标,每个学生都有不同程度的收获。

      10

      10

      8

      5


      学生自主性

      学生在教师的指导下,自主思考,提出问题,设计、操作和解决问题。学生的自评和互评贯穿于活动的全过程。

      10

      10

      8

      5


      学生能动性

      学生主动活动面大,活动量大,思路有所拓宽,获得实践锻炼。

      5

      5

      3

      2


      师生精神状态

      教师情绪饱满、热情,学生体验到学习和成功的愉悦,学生有进一步学习的愿望。

      5

      5

      3

      2














       


    • 责任编辑:第二实验小学
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