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    • 英语学科教师课堂教学评价细则
    • 来源: |作者:|2019/9/2 14:59:00|浏览次数:156
    • 小学英语学科教师课堂教学评价细则

      评价项目

      评价指标

      分值

      得分

      教学目标

      10分)

      1.基于课程标准,基于学生学情,精准把握重点、难点,准确定位、规范叙写教学目标,培养学生综合语言输出的能力。

      3


      2.评价任务设计科学、问题设置有针对性,凸显目标—评价—教学一致性。

      4


      3.能在教学中突出对学生听、说、读、写等方面习惯的培养。

      3



       

       

       

       

      教学过程(30分)

      1.能面向全体并兼顾个体差异,培养学生良好的学习习惯。

      4


      2.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

      4


      3.知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当;注重语用功能的体现,能在具体的语境中对学生进行语言能力的培养,鼓励学生大胆表达。

      4


      4.注重主体参与,教学中互动模式多样,体现语言教学的实践性和交际性。

      4


      5.语言输入量、训练密度、难度符合学生实际。

      4


      6.教学方法灵活得当,能创造性地使用教材,启发、诱导学生主动学习,以问题引导学生展开思考,培养学生高阶思维发展,并合理指导学生的学习策略,培养学生的学习能力。

      4


      7.运用直观教学手段,运用多种教学媒体为学生创造良好的语言学习环境。

      3


      8.教学思路清晰,结构合理过渡自然;教学反馈和校正及时;体现循序渐进,符合外语教学规律。

      3


      教师素质

      10分)

      1.语言表达流畅、清晰,符合学生听的水平。

      2


      2.能熟练用英语组织教学,语言应用得体。讲授科学、正确、简明。

      1


      3.理解课程标准的理念和要求,把握教材编写意图,掌握学生外语学习规律。

      2


      4. 能够熟练运用现代化信息技术手段辅助课堂教学。板书规范、教学技能全面,能给学生正确的师范。

      2


      5.教态亲切自然,有感染力,善于与学生沟通。

      1


      6.课堂教学组织、调控能力强,灵活应变,能根据教学反馈信息及时调整教学活动,顺利完成教学任务。

      2


      学生的学习过程

      40分)

      1.所有学生积极参与,思维活跃,兴趣浓厚。

      5


      2.师生之间、生生之间交互训练活动充分;学生在学习过程中学会合作,合作学习有实效。

      5


      3.有自主学习的时间,体现自主交流的学习过程。

      5


      4.能在具体的语境中感知和运用所学知识,形成语言能力。

      5


      5.能根据教学要求对自己的学习做出评价,并调控自己的学习活动。

      5


      6.有独立思考的能力,在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时,主动提出问题,有独到的见解。

      5


      7.能综合运用学过的知识,掌握新问题。

      5


      8.学生能根据课堂中相关教学资源及多媒体的运用,自然的习得英语。

      5


      教学效果

      10分)

      1.时间利用有效,完成教学任务,达到预期目标。

      3


      2.所有学生均有收获。教学氛围和谐、融洽,能体现合作精神,体现教学性性和趣味性的统一。

      4


      3.教学方法和教学效果有独到之处。

      3


      注:根据授课学校条件,讲课教师能在教学过程中,合理运用信息技术手段,且能有效达成教学目标、提高教学质量,酌情奖励1-3分。

       


    • 责任编辑:第二实验小学
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